Hướng dẫn các trường học Kitô giáo – Dự án giáo dục nhân bản và Kitô giáo của Frère Léon Lauraire, FSC là một cuốn sách hướng đến việc xây dựng một định hướng giáo dục toàn diện cho các trường học Kitô giáo. Qua những phân tích và đề xuất cụ thể, tác giả cho thấy nhà trường không chỉ là nơi truyền đạt kiến thức, nhưng còn là môi trường giúp người trẻ trưởng thành về nhân bản, các mối tương quan, tinh thần trách nhiệm và đời sống đức tin.
Cuốn sách trình bày một dự án giáo dục dành cho các trường học Kitô giáo, trong đó việc giáo dục được nhìn cách toàn diện. Bên cạnh việc truyền đạt kiến thức, nhà trường còn có nhiệm vụ giúp người trẻ phát triển nhân cách, khả năng suy nghĩ, sống với người khác, ý thức trách nhiệm và đời sống đức tin. Tác giả cũng đề cập đến vai trò của nhà trường, người giáo viên, học sinh và gia đình trong việc cùng nhau tạo nên một môi trường giáo dục giúp người trẻ trưởng thành.
Điểm nổi bật của cuốn sách là sự kết hợp giữa giáo dục nhân bản và giáo dục Kitô giáo. Hai điều này không đứng cạnh nhau như hai phần tách biệt. Đức tin không phải là một môn học thêm vào chương trình, còn giáo dục nhân bản cũng không phải một điều gì nằm ngoài đời sống đức tin. Trái lại, đức tin giúp con người nhìn chính mình và người khác với phẩm giá được Thiên Chúa ban tặng; còn một nền giáo dục nhân bản đích thực giúp người trẻ sống đức tin ấy cách cụ thể hơn trong những tương quan và trách nhiệm hằng ngày.
Frère Léon Lauraire giúp người đọc nhìn giáo dục từ một cái nhìn rộng hơn. Nhà trường không phải chỉ là nơi truyền đạt kiến thức, nhưng là một môi trường giúp người trẻ hình thành nhân cách. Vì thế, người thầy không chỉ là người dạy một môn học; gia đình không chỉ là nơi hỗ trợ việc học; và học sinh cũng không phải là người thụ động tiếp nhận những gì người lớn trao cho. Tất cả cùng tham gia vào một tiến trình giáo dục, trong đó mỗi người đều có trách nhiệm góp phần làm cho môi trường học đường trở thành nơi con người được tôn trọng, được lớn lên và được chuẩn bị để sống có trách nhiệm.
Đọc cuốn sách, tôi nghĩ đến các nhà giáo, phụ huynh, những người đồng hành với giới trẻ, và cả những người đang sống trong các cộng đoàn Kitô giáo. Bởi ở một mức độ nào đó, mỗi môi trường sống đều có thể trở thành một môi trường giáo dục. Cách chúng ta nói với nhau, cách chúng ta giải quyết bất đồng, cách chúng ta đối xử với người yếu thế hay cách chúng ta sử dụng tự do của mình đều đang âm thầm giáo dục những người chung quanh.
Tôi cũng trân trọng hơn công việc giáo dục. Đây là một hành trình lâu dài, đòi hỏi người giáo dục phải kiên nhẫn và biết chờ đợi. Những điều được gieo vào lòng một người trẻ hôm nay có thể nhiều năm sau mới trổ sinh. Không phải lúc nào người thầy hay người cha mẹ cũng nhìn thấy thành quả của những gì mình đã trao đi, nhưng điều đó không làm cho việc gieo trồng trở nên vô ích.
Đặc biệt, cuốn sách gợi cho tôi nhiều suy nghĩ trong bối cảnh giáo dục hôm nay. Khi người trẻ có thể dễ dàng tiếp cận rất nhiều thông tin, việc giúp họ biết nhiều không còn là điều duy nhất cần quan tâm. Quan trọng hơn là giúp họ biết phân định, biết sử dụng kiến thức cách có trách nhiệm, biết sống với người khác và biết mình muốn trở thành người như thế nào.
Cuối cùng, điều còn đọng lại nơi tôi là một cái nhìn mới về giáo dục: giáo dục không chỉ nhằm đào tạo một người có kiến thức, mà hướng đến việc giúp một con người trưởng thành cách toàn diện. Với một trường học Kitô giáo, hành trình ấy còn mở ra chiều kích đức tin, để người trẻ biết nhận ra phẩm giá của mình, tôn trọng phẩm giá của người khác và từng bước sống cuộc đời mình trong tương quan với Thiên Chúa.
Có lẽ đây chính là điều làm Hướng dẫn các trường học Kitô giáo – Dự án giáo dục nhân bản và Kitô giáo trở nên đáng đọc: cuốn sách không chỉ đặt câu hỏi về cách giáo dục, mà còn giúp người đọc trở về với câu hỏi căn bản hơn về con người mà giáo dục muốn hình thành.
Sr. M.Mad OSP
